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學(xué)好AP Art History有妙招 | 收藏!書單推薦!
作者:VA藝術(shù)留學(xué)2021/01/23點(diǎn)擊:2775次
接上篇:
“AP Art History真有這么難?”
點(diǎn)擊下方圖片了解詳情▼
今天V姐要告訴大家的是:
如果你選擇進(jìn)修Ap Art History
-
怎樣系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會更容易上手?
-
怎樣在短時間內(nèi)把250件作品都記清楚,符合AP藝術(shù)史要求的八種能力?
-
怎樣最終拿到高分,為自己助力呢?
接下來的內(nèi)容,
我們就為大家著重解決以上三大難題。
1.如何提升
AP藝術(shù)史的八種能力?
上篇我們有介紹:AP藝術(shù)史的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)具備八種藝術(shù)分析的能力,如下表:
【能力1】視覺分析 ?
藝術(shù)作品是什么?怎樣客觀描述?
分析藝術(shù)品的視覺元素(風(fēng)格、形式、構(gòu)圖、顏色、筆觸等)
【能力2】語境分析 ?
分析作品的情境元素,并將上下文和藝術(shù)品的視覺元素相關(guān)聯(lián)(了解創(chuàng)作的意圖、動機(jī),背后的功能、語境、主題、所受影響)
【能力3】
對比兩或三件藝術(shù)作品的異同 ?
【能力4】 闡釋藝術(shù)的傳統(tǒng) ?
分析藝術(shù)品之間的關(guān)系和相關(guān)藝術(shù)作品傳統(tǒng),風(fēng)格和/或?qū)嵺`
【能力5】 從視覺上分析未知的作品 ?
解釋關(guān)于形式、風(fēng)格、材料、技術(shù)和/或內(nèi)容的藝術(shù)決定是如何塑造一個藝術(shù)作品的
【能力6】 確定未知藝術(shù)品的屬性 ?
從已知作品的共同時代風(fēng)格、個人風(fēng)格的共同特征中比對和分析
【能力7】藝術(shù)的歷史詮釋 ?
解釋如何從對藝術(shù)作品的形式,樣式,材料,內(nèi)容,功能,語境,接受和/或含義的分析中得出對一件藝術(shù)作品(或一組相關(guān)的藝術(shù)作品)的歷史有效解釋)
【能力8】論證和支持藝術(shù)史的論點(diǎn) ?
使用特定的和相關(guān)證據(jù)支持一個或多個作品的觀點(diǎn)(或一組相關(guān)的)藝術(shù)作品。解釋證據(jù)是如何證明了這種說法的
作品周邊信息表
以上八大能力聽起來是不是很抽象,不容易聽懂?那么接下來,我們把八個能力按照難易程度再為大家梳理歸納為以下四點(diǎn):
【1】分析(對應(yīng)能力1、5)
從個案分析到形成描述和鑒別的標(biāo)準(zhǔn),即風(fēng)格判斷的視覺依據(jù)。
【2】鑒賞(對應(yīng)能力3、6)
從風(fēng)格標(biāo)準(zhǔn)、視覺依據(jù)到鑒別未知作品。
【3】研究(對應(yīng)能力2、4、5、7)
從風(fēng)格分析到主題內(nèi)容、創(chuàng)作背景的深入探討,發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。
【4】批評(對應(yīng)能力7、8)
從個案研究到梳理以往研究中的材料、角度、方法,為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供批判式參考。
這樣總結(jié)一下:
AP藝術(shù)史的八種能力就是按時間的縱向線索了解具體時代之下的藝術(shù)家及作品,以及對作品的風(fēng)格(形式、樣式、材料)、主題(內(nèi)容、含義、傳統(tǒng))、時代背景(功能、語境、接受)等做具體的視覺分析(分析、鑒賞),在此基礎(chǔ)上以表達(dá)主題、創(chuàng)作意圖等做橫向的比較(研究)。
同時對藝術(shù)史中具體問題的研究做回顧、批評和推進(jìn)(批評)。即發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,能對具體問題的以往研究做出學(xué)術(shù)回顧,對觀點(diǎn)結(jié)論提出自己的看法,并做出有效論證。
2.推薦書目、資源
與使用指導(dǎo)
在準(zhǔn)備AP Art History的過程中,除了配合專業(yè)的課程的學(xué)習(xí)之外,閱讀習(xí)慣是非常重要的。根據(jù)不同階段的目標(biāo),學(xué)習(xí)所涉及到的參考資料也是不同的。
下面我們就為大家介紹一些推薦書目和使用方式,能更好地幫助大家學(xué)習(xí)這門課程。
參考書可以大致分為三大類:
-
考試要點(diǎn)文件
-
藝術(shù)通史
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藝術(shù)專題類著作
1. 考點(diǎn)范圍文件、教輔材料
#AP官方文件
覆蓋基本考點(diǎn)250件作品
劃定大致考點(diǎn)范圍
對藝術(shù)創(chuàng)作的過程、意圖,以及藝術(shù)作品的時代背景做了較為詳細(xì)的介紹,配合官方文件一起來閱讀。▼
#《巴朗藝術(shù)史》
提供250件作品的背景知識
#《培生藝術(shù)史》
提供250件作品的背景知識
美國高校定位為通用的藝術(shù)史讀本;
相當(dāng)于是本科的教材;
提前讓申請AP藝術(shù)史的學(xué)生了解到本科階段要掌握的知識點(diǎn)。
以上三種基礎(chǔ)資料是讓有志于進(jìn)入全球藝術(shù)界的學(xué)生參與研究,討論,閱讀和撰寫關(guān)于藝術(shù),藝術(shù)家,藝術(shù)創(chuàng)作和對藝術(shù)的回應(yīng)和詮釋。
通過調(diào)查250幅作品的具體課程內(nèi)容從史前到現(xiàn)在,具有不同藝術(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)作品,學(xué)生從全球角度對藝術(shù)史進(jìn)行深入,全面的了解。學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用視覺,上下文和比較分析技巧,以與之互動多種藝術(shù)形式,加深了對個人作品和相互聯(lián)系的理解跨越歷史。
可以說,這不是讓高中生硬著頭皮去抄大學(xué)生的作業(yè),而是本來就按AP考試的要求來備考?!扒笃渖险叩闷渲校笃渲姓叩闷湎?。”AP課程既然相當(dāng)于大學(xué)階段的內(nèi)容,那我們就要貼合這種標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求總不會錯的。
2. 藝術(shù)通史
當(dāng)然,對于感興趣學(xué)習(xí)藝術(shù)史的同學(xué),長時間的優(yōu)質(zhì)閱讀積累才是最后能取得AP藝術(shù)史的核心關(guān)鍵。
我們設(shè)想一下,學(xué)生在課業(yè)沉重的高中階段,其實(shí)能夠給單個科目備考學(xué)習(xí)的時間是非常有限的,所以一個學(xué)生之前的閱讀積累和能力沉淀是取得AP藝術(shù)史高分的關(guān)鍵。而這里,我們推薦對藝術(shù)史感興趣的學(xué)生來嘗試通史方面的閱讀與學(xué)習(xí)。
#《加德納藝術(shù)通史》
是一本美國藝術(shù)史教科書,第一版出版于1926年,由藝術(shù)史學(xué)家海倫·加德納撰寫,2004年版由弗雷德·克萊納和克里斯汀·馬米亞編著。2001年版同時榮獲麥格菲獎和文本獎。 《加德納藝術(shù)通史》按時間順序排列,開始部分「藝術(shù)的誕生」追溯到舊石器時代,一直寫到當(dāng)代。
#《詹森藝術(shù)史》
本書是享譽(yù)全球五十載的藝術(shù)史劃時代巨著。本書是一部藝術(shù)通史著作,聚焦從史前直到20世紀(jì)末的西方藝術(shù)。該書英文原版自1962年出版以來,迅速占據(jù)最暢銷藝術(shù)史書籍的位置, 成為西方大學(xué)藝術(shù)史課程的標(biāo)準(zhǔn)教材。
本書以時間為框架, 分為古代世界、中世紀(jì)、從文藝復(fù)興到洛可可和現(xiàn)代世界四個部分,以各個時段的代表藝術(shù)品和藝術(shù)家為重點(diǎn),闡釋了藝術(shù)風(fēng)格及其演變的歷史。此外,書中穿插了六個學(xué)習(xí)板塊,補(bǔ)充介紹了背景知識,藝術(shù)家的創(chuàng)作技法,藝術(shù)史家的研究方法以及大量的歷史文獻(xiàn)等相關(guān)知識,并有章末小結(jié)梳理各章重點(diǎn)。全書配有1450余幅插圖,每幅作品都經(jīng)過了調(diào)色或?qū)I(yè)審核,確保忠實(shí)原作,是了解學(xué)習(xí)西方藝術(shù)史的最佳書籍。
#《藝術(shù)通史》
這是一部全新視野下的世界藝術(shù)史。與其他之前的藝術(shù)史類圖書最大的不同在于,本書著眼于培養(yǎng)讀者的藝術(shù)鑒賞能力。來自世界各地的藝術(shù)家、藝術(shù)史學(xué)者、藝術(shù)評論家、博物館學(xué)者、作家等數(shù)十位強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì),經(jīng)過數(shù)年努力推出的這部全新藝術(shù)史旨在培養(yǎng)讀者敏銳的、入木三分的洞察力,改變觀眾在游覽美術(shù)館時被動消極的欣賞習(xí)慣。讀者只需在家靜靜翻閱此書,在通俗易懂的文字間,就能發(fā)現(xiàn)一個可信賴的藝術(shù)鑒賞向?qū)?。書中雖涉及漫長的歷史時段和數(shù)量驚人的藝術(shù)創(chuàng)作流派,但始終遵循一個重要的根本原則,那就是聚焦于個體影像作品的深入分析。全書的核心是對收錄的大師杰作的豐富內(nèi)涵加以闡述。全書超過1000幅精美插圖,銅版紙全彩印刷,力求還原藝術(shù)作品之美。通過欣賞藝術(shù)家眼中的世界影像,讀者將大有收獲。
這三本藝術(shù)通史堪稱藝術(shù)史的三巨頭,這種大部頭的專著是藝術(shù)史方面的百科全書。因?yàn)閿⑹鰰r間跨度最長,門類最齊,插圖最豐富而成為藝術(shù)通史著作的典范。
所以對學(xué)習(xí)AP藝術(shù)史來說,其功能是查缺補(bǔ)漏,也可以當(dāng)做基礎(chǔ)教科書來使用。
尤其是近幾年來AP藝術(shù)史大綱調(diào)整了非西方的比重,加入亞洲、拉美、非洲的作品。甚至在大題中也有所反映。這個做法在學(xué)術(shù)上反映出避免全以西方為中心看待全球的藝術(shù)創(chuàng)作,體現(xiàn)了公平性、普世性。
所以,我們的關(guān)注點(diǎn)不能只局限在AP考點(diǎn)的250件作品,而是要全面、綜合的了解世界各地的藝術(shù)史。對于7-10年級的有一定學(xué)習(xí)時間的學(xué)生,建議可以通讀,做讀書筆記,結(jié)合插圖中的作品來閱讀文字說明。這樣比單純記憶250個考點(diǎn)要更加牢固。但在使用中,要學(xué)會自己按時間軸的脈絡(luò),把時代中的代表流派及作品歸入整體的系統(tǒng)中。
藝術(shù)史的時間脈絡(luò)在學(xué)習(xí)過程中很重要
3. 藝術(shù)史專題、階段性研究
如果說之前我們介紹過的藝術(shù)通史是強(qiáng)調(diào)全面性,是從廣度來覆蓋藝術(shù)史的知識面。那么接下來推薦的三種書目就是從具體的門類、階段、主題來分別闡述藝術(shù)史的。藝術(shù)通史是大而全,這三種就是精而專。
#《牛津藝術(shù)史》
“牛津藝術(shù)史”是西方當(dāng)代最前沿最權(quán)威、體量最巨大的藝術(shù)史系列叢書,全系列中包括了八個分系列,已出版三十余種,并仍在不斷組稿和出版中。系列每一本均由當(dāng)今世界頂尖學(xué)者撰寫,以最前沿的研究方法,深入淺出地闡述了藝術(shù)史的核心問題,并配以上百幅精美圖片,給予讀者全新的角度和觀念去看待和理解藝術(shù),被譽(yù)為“面向新世紀(jì)的藝術(shù)史入門經(jīng)典”。
#《劍橋藝術(shù)史》
作為藝術(shù)史入門讀物,《劍橋藝術(shù)史》并非簡單羅列各個時代的藝術(shù)家和他們的作品,而是循序漸進(jìn)地講解人類誕生以來所創(chuàng)作的繪畫、雕塑、建筑等,此外,還貫穿了歷史、政治、文化和宗教的變遷。
不同于其他線性介紹藝術(shù)史的書籍,這套書把藝術(shù)家和時代雜糅在一塊,你仿佛就在讀一本本歷史故事書。那些藝術(shù)家,不再是閃耀著光輝遙不可及的名字,而是真實(shí)存在的活生生的人。
#《圖解歐洲藝術(shù)史》
引進(jìn)自意大利權(quán)威藝術(shù)出版社Ele cta的經(jīng)典藝術(shù)史普及讀物,歷時數(shù)年、編者權(quán)威、面向大眾、廣受贊譽(yù),是一套百科全書式的歐洲藝術(shù)史,一座你手邊的藝術(shù)博物館。
首創(chuàng)藝術(shù)關(guān)鍵詞+藝術(shù)家+藝術(shù)中心的編寫體例,以圖文結(jié)合的關(guān)鍵詞+圖片分解法,從宏觀的時代背景,到細(xì)微的作品特色,巨細(xì)靡遺,一網(wǎng)打盡,零基礎(chǔ)的藝術(shù)愛好者也可輕松閱讀。
THE END
最后,V姐把AP藝術(shù)史的能力要求與推薦書目和使用指導(dǎo)等這些內(nèi)容通過列表來疏理清楚給到大家:
希望通過本文
可以為你找到一些AP藝術(shù)史的學(xué)習(xí)思路~!
AP Art History并不難!也不枯燥!
掌握方法~很快就能拿下它!?
文章標(biāo)簽:AP,AP Art History,書單
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